Standard-3 ENGLISH – Learning Outcomes
| વાંદરા ને વાંચતા ન આવડે | G3.8 | કાવ્યાત્મક લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરી શકે છે. |
| G3.11 | લેખનની જુદી-જુદી રીત પ્રમાણે લેખિત અભિવ્યક્તિ કરી શકે છે. | |
| G3.14 | પરિચિત શબ્દો અને તેના સમાનાર્થી અને વિરુદ્ધાર્થી શોધી તેમનો વાક્યમાં ઉપયોગ કરી શકે છે. | |
| G3.16 | ભાવાત્મક સમાપવેશન કરી શકે છે. | |
| પોટલાં ટપકે ટપ્પ | G3.8 | કાવ્યાત્મક લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરી શકે છે. |
| G3.9 | પ્રકીર્ણ, છૂટાછવાયા લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરે છે. | |
| G3.13 | ભાષા સજ્જતા તથા વ્યાકરણના વિવિધ ઘટકોને નામ ઓળખાવ્યા વિના ઓળખતો સમજતો થાય છે તથા તેનો વ્યવહારિક ઉપયોગ કરી શકે છે. | |
| હું પતંગિયું મારાં પિલ્લાનું | G3.9 | કાવ્યાત્મક લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરી શકે છે. |
| G3.13 | પ્રકીર્ણ, છૂટાછવાયા લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરે છે. | |
| G3.14 | પરિચિત શબ્દો અને તેના સમાનાર્થી અને વિરુદ્ધાર્થી શોધી તેમનો વાક્યમાં ઉપયોગ કરી શકે છે. | |
| G3.15 | શબ્દનું ઉપાંતર કરી નવા શબ્દો બનાવી તેના અર્થ સમજિ શકે છે. | |
| G3.16 | ભાવાત્મક સમાપવેશન કરી શકે છે. | |
| પાછળ | G3.11 | લેખનની જુદી-જુદી રીત પ્રમાણે લેખિત અભિવ્યક્તિ કરી શકે છે. |
| G3.16 | ભાવાત્મક સમાપવેશન કરે છે. | |
| G3.13 | ભાષા સજ્જતા તથા વ્યાકરણના વિવિધ ઘટકોને નામ ઓળખાવ્યા વિના ઓળખતો સમજતો થાય છે તથા તેનો વ્યવહારિક ઉપયોગ કરી શકે છે. | |
| G3.15 | શબ્દનું ઉપાંતર કરી નવા શબ્દો બનાવી તેના અર્થ સમજિ શકે છે. | |
| G3.1 | શબ્દો અને વાક્યોમાં જરૂરી સંકેતોનો ઉપયોગ યોગ્ય રીતે કરે છે. | |
| G3.9 | પ્રકીર્ણ, છૂટાછવાયા લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરે છે. | |
| કોરો કાચબો અને ભીનો ચાંદો | G3.8 | કાવ્યાત્મક લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરી શકે છે. |
| G3.6 | માહિતીલક્ષી લખાણોમાંથી વાંચન-અર્થગ્રહણ કરે છે. | |
| G3.11 | લેખનની જુદી-જુદી રીત પ્રમાણે લેખિત અભિવ્યક્તિ કરી શકે છે. | |
| G3.14 | પરિચિત શબ્દો અને તેના સમાનાર્થી અને વિરુદ્ધાર્થી શોધી તેમનો વાક્યમાં ઉપયોગ કરી શકે છે. | |
| G3.13 | ભાષા સજ્જતા તથા વ્યાકરણના વિવિધ ઘટકોને નામ ઓળખાવ્યા વિના ઓળખતો સમજતો થાય છે તથા તેનો વ્યવહારિક ઉપયોગ કરી શકે છે. | |
| G3.15 | શબ્દનું ઉપાંતર કરી નવા શબ્દો બનાવી તેના અર્થ સમજિ શકે છે. |
Standard-3 Environment – Learning Outcomes (Sem-1, 2026-27)
