Uncategorized

પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકો અને મુખ્ય શિક્ષકની ફરજો : શિક્ષણ વિભાગના 7/2/2014 ના પરિપત્ર અનુસાર સંપૂર્ણ માર્ગદર્શિકા

શિક્ષણ એ માત્ર એક વ્યવસાય નહિ, પરંતુ ભવિષ્ય નિર્માણ કરવાની જવાબદારી છે. ગુજરાત રાજ્યના શિક્ષણ વિભાગ દ્વારા તા. 7/2/2014 ના પરિપત્રના આધારે પ્રાથમિક શિક્ષકો અને શાળાના આચાર્યો માટે કઈ રીતે આદર્શ શૈક્ષણિક આચારસંહિતા અનુસરી શકાય, તે બાબત સ્પષ્ટ કરવામાં આવી છે.

આ લેખમાં તમે જાણી શકશો કે એક આદર્શ શિક્ષક અને મુખ્ય શિક્ષકની ફરજો શું હોવી જોઈએ, તેમજ કઈ રીતે શાળામાં ગુણવત્તાસભર શિક્ષણ સુનિશ્ચિત થઈ શકે છે.

પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક માટે ફરજો (Primary School Teacher Duties):

👉 શિક્ષક એ માત્ર પాఠ્યપુસ્તક પુરતું જ નહીં, પણ વિદ્યાર્થીઓના સર્વાંગી વિકાસ માટે જવાબદાર છે.

✅ 1. શિક્ષણમાં ગુણવત્તા જાળવવી

દરેક વિદ્યાર્થીના સ્તર અનુસાર અધ્યાપન કરવું.

remedial teaching દ્વારા પાછળ પડેલા વિદ્યાર્થીઓને આગળ લાવવાનું કાર્ય કરવું.

✅ 2. સમય પાળવો

શાળા સમયની કડકપણે પાલના કરવી.

સમયસર વિધાર્થીઓને શીખવવું અને હોમવર્ક તપાસવાનું કાર્ય કરવું.

✅ 3. શાળાના દૈનિક રેકોર્ડો રાખવાં

હાજરી પોથી, પરિણામ પોથી, પરીક્ષા પોથી વગેરે સાચવી રાખવી.

વિદ્યાર્થીઓના શૈક્ષણિક રેકોર્ડ અપ ટુ ડેટ રાખવાં.

✅ 4. શિસ્ત જાળવવી

શાળાના નિયમોનું પાલન કરવું.

વિદ્યાર્થીમાં નૈતિક મૂલ્યોનું સિંચન કરવું.

✅ 5. પિતા-માતા સાથે સંવાદ

અભિવાવક દિવસ દરમ્યાન ફીડબેક આપવો.

શાળાના વિકાસ માટે પિતા-માતા સમિતિ સાથે સહકાર આપવો.

મુખ્ય શિક્ષક (Head Teacher) ની વિશિષ્ટ જવાબદારીઓ

✅ 1. શાળા વ્યવસ્થાપન

સમગ્ર શાળાનું સંચાલન સુવ્યવસ્થિત રીતે કરવું.

શિક્ષકોની કામગીરીની નિગરાની રાખવી.

✅ 2. શૈક્ષણિક આયોજન

વાર્ષિક યોજના, માસવાર આયોજન અને દૈનિક આયોજનનું અમલ કરાવવું.

ગુણવત્તાવાળું શિક્ષણ સુનિશ્ચિત કરવા દરેક શિક્ષકને માર્ગદર્શન આપવું.

✅ 3. સહયોગી વાતાવરણ ઊભું કરવું

શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થી વચ્ચે સહકારભર્યું વાતાવરણ ઉભું કરવું.

સમાજ અને શાળા વચ્ચે સંવાદ સાધવો.

✅ 4. શાળાના ડેટા વ્યવસ્થાપન

શાળાની UDISE માહિતી, પ્રગતિ પુસ્તક, સરકારી યોજનાઓનું અમલ વગેરે પર ધ્યાન આપવું.

મુખ્ય કીવર્ડ્સ (High CPC SEO Keywords):

Primary School Teacher Duties in Gujarat

Head Teacher Responsibilities in Primary School

Standard Code of Conduct for Teachers

Gujarat Education Department Circulars

Primary Teacher Guidelines PDF

School Management and Teacher Ethics

शिक्षा विभाग गुजरात शिक्षक परिपत्र

ALSO READ :::

વિદ્યા સહાયક મેડિકલ ફિટનેશ ફોર્મ

📌 પરિપત્રના મુખ્ય મુદ્દાઓ (Circular Highlights – 7/2/2014)

મુદ્દો	વિગતો
📄 પરિપત્ર તારીખ	7 ફેબ્રુઆરી 2014
🏢 જારી કરનાર	ગુજરાત રાજ્ય શિક્ષણ વિભાગ
🎯 હેતુ	શિક્ષકો માટે આદર્શ વ્યવહાર સંહિતા અને જવાબદારીઓ નિર્ધારિત કરવી
📘 અમલ કરાવનાર	જિલ્લા શિક્ષણ અધિકારી, BRC, CRC, મુખ્ય શિક્ષક
📌 મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓ	સમયપાલન, શૈક્ષણિક ગુણવત્તા, પત્ર વ્યવહાર, પીઆરસી, કોમ્યુનિકેશન

📥 PDF ડાઉનલોડ માટે લિંક

📣 શું તમને આ પોસ્ટ ઉપયોગી લાગી? તો શેયર કરવાનું ભૂલશો નહીં!

✅ નિષ્કર્ષ (Conclusion)

શિક્ષકની ફરજ માત્ર શીખવવાની નથી, પરંતુ સમાજના ભાવિ નાગરિકો ઘડવાની છે. શિક્ષણ વિભાગના 7/2/14 ના પરિપત્રમાં આપેલી આદર્શ આચારસંહિતા આજના સમયમાં પણ અત્યંત મહત્વની છે. જો દરેક શિક્ષક અને આચાર્ય તેમાં આપેલા માપદંડો પ્રમાણે કાર્ય કરે તો “શાળાઓ જ્ઞાન મંદિરો” બનશે અને વિદ્યાર્થીઓ સાચા અર્થમાં ઘડાશે.

📣 Trending FAQs:

અહીં નીચે CRC (Cluster Resource Coordinator) અને BRC (Block Resource Coordinator) ની ફરજો અને જોબ ચાર્ટ વિશે SEO આધારિત હ્યુમન રાઈટિંગમાં વિગતવાર બ્લોગ પોસ્ટ આપવામાં આવી છે.

✅ CRC અને BRC ની ફરજો અને જોબ ચાર્ટ – સંપૂર્ણ માર્ગદર્શિકા

શિક્ષણ ખાતું ગુજરાત સરકાર દ્વારા શાળાઓની ગુણવત્તા સુધારવા માટે વિવિધ તબક્કાના સંકલનકારની નિમણૂક કરવામાં આવે છે. જેમાં CRC (ક્લસ્ટર રિસોર્સ કો-ઓર્ડિનેટર) અને BRC (બ્લોક રિસોર્સ કો-ઓર્ડિનેટર) મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. આ પદવિઓ શિક્ષણ વ્યવસ્થાની માઇક્રો લેવલ પર દેખરેખ અને માર્ગદર્શન આપવા માટે રચવામાં આવી છે.

અહીં નીચે CRC (Cluster Resource Coordinator) અને BRC (Block Resource Coordinator) ની ફરજો અને જોબ ચાર્ટ વિશે SEO આધારિત હ્યુમન રાઈટિંગમાં વિગતવાર બ્લોગ પોસ્ટ આપવામાં આવી છે.

🔷 CRC (Cluster Resource Coordinator) ની ફરજઓ

CRC કક્ષાએ શિક્ષકોને શૈક્ષણિક માર્ગદર્શન આપવું અને શાળાઓના કાર્યનું નિરીક્ષણ કરવાનું મુખ્ય કાર્ય હોય છે

🔹 મુખ્ય જવાબદારીઓ:

1. શાળાઓની નિયમિત મુલાકાત લેવી – માસમાં ઓછામાં ઓછી 12 થી 15 શાળાઓની મુલાકાત ફરજીયાત લેવી.
2. ધોરણવાર શિક્ષણ ગુણવત્તા નિરીક્ષણ – વિદ્યાર્થીઓના શૈક્ષણિક સ્તરની નિગમિત રીતે નોંધ રાખવી.
3. ટેસ્ટ – સેટ તૈયાર કરવો અને વિતરણ – વિશિષ્ટ સાવધાની સાથે કસોટીના પેપર સેટ કરાવવા.
4. અભ્યાસક્રમ અને તાલીમ અનુસરો – તાલીમ મેળવવી અને શિક્ષકો સુધી પોહંચાડવી.
5. વેચનિષ્પત્તિ અને પરિણામ વિશ્લેષણ – શાળાઓના પરિણામનું વિશ્લેષણ કરીને યોગ્ય સૂચનો આપવું.
6. ડેટા એન્ટ્રી અને ઓનલાઈન ફોર્મ્સ અપડેટ – SSA, UDISE+, CTS જેવી પોર્ટલ પર માહિતી ભરવી.
7. Mikankari અને Shikshan Paryavaran Form ની નોધપોથી તૈયાર કરવી – દરેક મુલાકાત વખતે પરીપત્ર મુજબનું અહેવાલ ભરો.

🔷 BRC (Block Resource Coordinator) ની ફરજીઓ

BRC એટલે બ્લોક લેવલ પર શૈક્ષણિક સમન્વય અને વિકાસ માટે જવાબદાર અધિકારી. તેઓ CRC તેમજ શાળાઓ વચ્ચે સંકલન સ્થાપિત કરે છે.

🔹 મુખ્ય જવાબદારીઓ:

શૈક્ષણિક આયોજન – બ્લોક લેવલે વાર્ષિક અને માસિક શૈક્ષણિક આયોજન તૈયાર કરવું.

ટ્રેનીંગ આયોજન અને અમલ – શિક્ષકો માટે તાલીમનું આયોજન કરવું અને તેનું મૂલ્યાંકન કરવું.

CRC ક્વાર્ટરલી રિપોર્ટ ચકાસણી – CRC દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવેલા અહેવાલોની સમીક્ષા.

વિદ્યાલય વિકાસ યોજના (SDP) – શાળાઓના વિકાસ માટે નીતિ તૈયાર કરવી અને અમલ કરાવવો.

સામાન્ય દેખરેખ – બ્લોકની તમામ શાળાઓની કામગીરી પર નજર રાખવી.

શૈક્ષણિક મટિરીયલ વિતરણ – બુકસ, કિટ્સ, તાલીમ સામગ્રી શાળાઓ સુધી પહોચાડવી.

નિરીક્ષણ અહેવાલ તૈયાર કરવો – તમામ CRC અહેવાલો એકત્રિત કરીને BRC દીઠ સ્ટેટસ રિપોર્ટ તૈયાર કરવો.

📋 CRC-BRC Job Chart – એક નજરમાં

☟ index	Matter	crc	brc
1	શાળાઓની મુલાકાત	હા	હા
2	શિક્ષક તાલીમ અમલ	આયોજન	આયોજન અને દેખરેખ
3	પરીણામ વિશ્લેષણ	હા	હા
4	ઓનલાઈન ડેટા એન્ટ્રી	હા	ચકાસણી
5	SDP આયોજન	માર્ગદર્શન	ઘડતર અને અમલ
6	વિઝિટ રિપોર્ટ	તૈયાર કરે	ચકાસે
7	શિક્ષણ કિટ	સહયોગ	સુનિશ્ચિત કરવું

🔍 SEO-Friendly Keywords:

CRC BRC Job Chart in Gujarati

CRC BRC Ni Farajo

SSA Gujarat CRC BRC Roles

Cluster Coordinator Duties

BRC Coordinator Responsibility in Primary School

SSA Gujarat Education Monitoring System

📌 પરિણામ

CRC અને BRC ની કામગીરી શિક્ષણ તંત્રમાં સ્થિરતા અને ગુણવત્તા જાળવવા માટે અત્યંત અગત્યની છે. તેઓ શિક્ષકો અને શાળાઓ વચ્ચે એક મહત્વપૂર્ણ લિંક તરીકે કામ કરે છે. શિક્ષણ મંત્રાલયના ધ્યેય મુજબ શિક્ષણની ગુણવત્તા વધારવી છે, અને આ કાર્યમાં CRC અને BRC નું યોગદાન અવિસ્મરણીય છે.

📥 વધુ માહિતી માટે

જો તમે CRC-BRC માટે રોજગાર કે તાલીમ શોધી રહ્યા હોવ, તો અમારા બ્લોગને બુકમાર્ક કરો. આગામી પોસ્ટમાં અમે CRC-BRC તાલીમ PDF, મિડટર્મ કસોટી વિશ્લેષણ ફોર્મ અને વર્કશીટ્સ પણ મુક્તમાં આપશું.

📣 શું તમને આ પોસ્ટ ઉપયોગી લાગી? તો શેયર કરવાનું ભૂલશો નહીં!

Read Along by Google: A Fun and Interactive Reading App for Kids.What is Read Along by Google?How Does Read Along by Google Work?Key Features of Read Along by Google.

Benefits of Using Read Along by Google

1. Encourages Independent Learning

2. Personalized Learning Experience

3. Enhances Pronunciation and Fluency

4. Supports Multilingual Learning

5. Fun and Engaging for Kids

6. Completely Free and Safe

7. Ideal for Low-Resource Settings

Tips for Maximizing Read Along for Your Child

Final Thoughts: Why Read Along by Google is a Must-Try

Read Along by Google: A Fun and Interactive Reading App for KidsIn today’s digital age, learning has taken on new forms, and educational apps play a crucial role in helping children develop essential skills. One such app is Read Along by Google, a free and interactive reading tool designed to assist kids in improving their literacy skills. With its engaging interface, real-time feedback, and AI-powered reading buddy, Read Along is a fantastic resource for parents and educators looking to encourage a love for reading.

Read Along by Google

This blog post will provide an in-depth look at Read Along by Google, exploring its features, benefits, how it works, and tips for maximizing its potential.

Read Along by Google is a reading app designed for children aged 5 and up. Launched in 2019 under the name “Bolo” in India, it was later rebranded and expanded globally. The app aims to make learning to read an enjoyable and engaging experience by using Google’s speech recognition and AI technology.

The app features Diya, an AI-powered reading assistant who listens to kids read aloud, provides real-time feedback, and encourages them with positive reinforcement. Read Along supports multiple languages, including English, Spanish, Portuguese, Hindi, Tamil, and many others, making it accessible to children worldwide.

👉Key Features of Read Along by Google

👉Interactive Reading Assistant

👉The app’s reading buddy, Diya, listens to the child as they read aloud and helps with pronunciation and comprehension.

👉Diya provides positive feedback when the child reads correctly and gently corrects mistakes.

💥Engaging Story Library

👉Read Along includes a diverse collection of stories, ranging from fairy tales and fables to educational texts.

👉Stories are designed to match different reading levels, so kids can progress at their own pace.

💥Multiple Language Support

👉The app supports over 10 languages, making it accessible to children worldwide.

👉Kids can switch between languages, helping them learn new languages or strengthen bilingual skills.

💥Offline Access

👉One of the best features is that Read Along works offline, meaning children can read anywhere without needing an internet connection.

👉Parents can download stories in advance, ensuring continuous learning even in areas with limited internet access.

💥Gamification and Rewards

👉Read Along includes badges and stars to reward progress and keep kids motivated.

👉The app encourages children to read more by making learning feel like a fun challenge.

💥Safe and Ad-Free Experience

👉Read Along does not require a sign-in and does not track data, making it a safe environment for kids.

👉The app is completely free of ads, ensuring an uninterrupted reading experience.

💥How Does Read Along by Google Work?

Read Along uses speech recognition technology to listen to children as they read. Here’s how it works:

Download and Set Up the App

👫Parents can download Read Along from the Google Play Store (currently available on Android devices).

👫The app does not require an account or login, ensuring privacy and safety.

👫Choose a Language and Reading Level

👫Parents or children can select a preferred language and adjust the reading level to match their skills.

👉Select a Story and Start Reading

👫Kids pick a story from the library and begin reading aloud.

👫As they read, Diya listens and provides real-time feedback on pronunciation and fluency.

👫Receive Feedback and Progress Tracking

👫If a child struggles with a word, Diya helps them sound it out.

👫As they improve, they earn stars and badges, motivating them to continue reading.

👉Explore More Stories and Keep Learning

👫As kids progress, they unlock new stories and challenges.

👫The app adapts to the child’s learning pace, ensuring a tailored experience.

Benefits of Using Read Along by Google

1. Encourages Independent Learning

The app allows children to practice reading independently, building confidence and literacy skills without constant parental supervision.

2. Personalized Learning Experience

Since Read Along adapts to each child’s pace, it provides a customized learning journey that helps them improve at their own speed.

3. Enhances Pronunciation and Fluency

By offering real-time feedback, the app helps children correct mispronunciations and develop better fluency in reading.

4. Supports Multilingual Learning

Children can practice reading in multiple languages, improving bilingual or multilingual literacy.

5. Fun and Engaging for Kids

With its interactive assistant, rewards, and colorful interface, Read Along makes reading a fun and enjoyable activity for kids.

6. Completely Free and Safe

Unlike many other educational apps, Read Along is entirely free, without ads, subscriptions, or in-app purchases.

7. Ideal for Low-Resource Settings

Since it works offline, Read Along is a great tool for children in areas with limited internet access.

Tips for Maximizing Read Along for Your Child

Set a Daily Reading Routine

Encourage your child to use Read Along for at least 15-30 minutes a day to develop consistent reading habits.

Explore Different Story Genres

Let kids choose from a variety of stories to keep them engaged and introduce them to different literary styles.

Use It as a Supplement to Books

While Read Along is a great tool, it’s best used alongside physical books for a well-rounded reading experience.

Celebrate Achievements

Recognize and reward your child’s progress by praising their efforts and celebrating their reading milestones.

Encourage Family Participation

Make reading a family activity by reading stories together and discussing them afterward.

Who Can Benefit from Read Along?

Young Readers (Ages 5-12): Perfect for kids learning to read or struggling with literacy.

Parents: A helpful tool for parents looking to support their child’s reading development at home.

Teachers: Can be used in classrooms as a reading supplement.

Bilingual Learners: Helps children practice reading in multiple languages.

Kids in Low-Internet Areas: Works offline, making it accessible anywhere.

Final Thoughts: Why Read Along by Google is a Must-Try

Read Along by Google is an innovative and effective way to improve children’s reading skills. With its AI-powered assistant, engaging stories, and interactive feedback, it provides a fun, safe, and free reading experience for kids.

If you’re looking for a no-cost, high-quality literacy app to support your child’s education, Read Along is definitely worth trying. Whether at home, in school, or on the go, this app makes reading more accessible and enjoyable for kids worldwide.

👌🏽 તમારા બાળકને ગુજરાતી, અંગ્રેજી  કે હિન્દી  ભાષામાં વાંચન  શીખવા ઉપયોગી એપ. 👌🏽*

📖 આ એપ. Google એ બનાવેલ છે.

📖 ધો. 1 થી 12 અને કોલેજ દરેક વિદ્યાર્થીઓને ઉપયોગી.

📖 ગુજરાત શિક્ષણ વિભાગે પણ આ એપ વાપરવા અનુરોધ કરેલ.

*😊 તમે વાંચશો એમ એ પણ બોલશે. અને ખોટું હશે તો એ સાચું કેશે.*

નીચે આપેલ લીંકથી DOWNLOD કરી શકશો.👇🏼

*📖 ફોનમાં ફાલતુ એપ કે ગેમ કાઢી તમારા બાળક માટે આ એપ્લિકશન જરૂર ઇન્સ્ટોલ કરજો. અને બીજા માટે તમામ ગ્રુપમાં શેર કરી દેજો. 🙏🏼*

આજનું શિક્ષણ અધ્યયન નિષ્પતિ આધારીત થઇ ગયેલ છે. અને તે મુજબ જ શિક્ષણ કાર્ય કરવું અનિવાર્ય છે. વર્ગમાં પણ અધ્યયન નિષ્પતિ કાઈલ રાખવી જરૂરી છે. અને રોજનીશીમાં પણ તે મુજબ આયોજન લખવું જરૂરી છે. અને બાળકોએ કઈ કઈ અધ્યયન નિષ્પતિ સિધ્ધ કરી તે માટે પણ આ ફાઈલ જરૂરી છે. તો આ ફાઈલની પ્રિન્ટ કાઢવા નીચેનાં DOWNLOAD બટન પર lick કરો 

👉અધ્યન નિષ્પત્તિ એટલે શું?

also read ::

 સરળ ભાષામાં કહીયે તો જે તે એકમ, પાઠ કે હેતુને ધ્યાનમાં લઈને શિક્ષણકાર્ય પૂરું થયા પછી બાળકોમાં અમુક ચોક્કસ વર્તન પરીવર્તન આવવા જોઈએ તે નક્કી કરતા વિધાનને અધ્યયન નિષ્પત્તિ કહેવાય છે. અધ્યયન નિષ્પત્તિને ક્ષમતા(Xamata) તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે.

👉અધ્યયન નિષ્પત્તિનો ઉપયોગ શા માટે કરવો જોઈએ?

👉બાળકોના વર્તન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે કે જેમાં શિક્ષકે અપેક્ષિત પરિવર્તન લાવવાનું છે.

👉વિષયવસ્તુ, સમગ્ર વર્ગખંડ પ્રક્રિયા અને મૂલ્યાંકન માટે માર્ગદર્શન પૂરું પાડે છે.

👉શેનું શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવાનું છે ? તે સુનિશ્ચિત કરે છે

👉 શું હસ્તગત કરવાનું છે ? તેનાથી વિધ્યાર્થી માહિતગાર બને છે

રચનાત્મક પત્રક A  નવી  અધ્યન નિષ્પત્તિ ઓ 2025-26

Gceart ની અધ્યન નિષ્પત્તિ ઓ 

પ્રાથમિક શાળાનાં બાળકોની પ્રાથમિક શાળામાં નિયમિત હાજરી આપવામાં આવે તે માટે વંચાણે લીધેલ ક્રમાંકઃ (૨) ઉપરના અધિનિયમ અને નિયમોમાં કરવામાં આવેલ જોગવાઇઓ ધ્યાને લઇ, પ્રાથમિક શાળાનું બાળક શાળામાં નિયમિત હાજરી આપે તે માટે બાળકની સતત દેખરેખ અને પરામર્શ કરવામાં આવે તે માટે શાળાના શિક્ષકો અને અન્ય સંબંધિતોએ પગલાં ભરવા માટે જરૂરી સૂચનાઓ વિભાગ તરફથી બહાર પાડવા માટે વંચાણે લીધેલ ક્રમાંકઃ (૧) ઉપરની નિયામકશ્રી, પ્રાથમિક શિક્ષણની કચેરીની સીંગલ ફાઇલ નંબર-૧૫ ઉપરની તારીખ ૧૪/૧૨/૨૦૧૮ની નોંધથી આ વિભાગને કરવામાં આવેલ દરખાસ્ત સરકારશ્રીની વિચારણા હેઠળ હતી.

૨. પ્રાથમિક શાળાનાં બાળકો દ્વારા પ્રાથમિક શાળામાં નિયમિત હાજરી આપવામાં આવે તે હેતુથી વંચાણે લીધેલ ક્રમાંકઃ (૨) ઉપરના અધિનિયમ અને નિયમોમાં કરવામાં આવેલ જોગવાઇઓ ધ્યાને લઇને, બાળકની સતત દેખરેખ અને પરામર્શ કરવામાં આવે તે માટે શાળાના શિક્ષકો અને અન્ય સંબંધિતોએ જરૂરી પગલાં ભરવા માટે નીચે મુજબ ઠરાવવામાં આવે છે.

(૧) જો કોઇ બાળક સતત ત્રણ દિવસ શાળામાં ગેરહાજર રહે તો તેવા બાળકની ગેરહાજરી બાબતે તે બાળક જે વિસ્તારમાં રહેવાસી હોય તે વિસ્તારમાંથી શાળામાં આવતા અન્ય બાળકોની પૂછપરછ કરીને તે બાળકની ગેરહાજરીનું કારણ જાણવા માટે વર્ગ શિક્ષકે તપાસ કરવાની રહેશે. તે વિસ્તારનાં બાળકો મારફતે બાળકને સાથે શાળામાં લઇ આવવા માટે બાળકોને પ્રોત્સાહિત કરવાનાં રહેશે.

7 દિવસ રોજકામ

(૨) જો કોઇ બાળક સતત સાત દિવસ સુધી (ઉપર જણાવેલ ત્રણ દિવસો સહીત) શાળામાં ગેરહાજર રહે તો વર્ગ શિક્ષકે બાળકના માતા-પિતા કે વાલીના ઘરની રૂબરૂ મુલાકાત લઇ બાળક તથા માતા-પિતા કે વાલી સાથે પરામર્શ કરી બાળકને શાળામાં નિયમિત મોકલવા સમજ આપવાની રહેશે.

10 દિવસ રોજકામ

(૩) જો કોઇ બાળક સતત દસ દિવસ સુધી (ઉપર જણાવેલ સાત દિવસો સહીત) બાદ પણ શાળામાં ગેરહાજર રહે તો શાળાના મુખ્ય શિક્ષકે બાળકના માતા-પિતા કે વાલીની રૂબરૂ મુલાકાત લઇ બાળક તથા માતા-પિતા કે વાલી સાથે પરામર્શ કરી બાળકને શાળામાં નિયમિત મોકલવા સમજ આપવાની રહેશે.

સતત પંદર દિવસ 

(૪) જો કોઇ બાળક સતત પંદર દિવસ સુધી (ઉપર જણાવેલ દસ દિવસો સહીત) શાળામાં ગેરહાજર રહે તો શાળાની શાળા વ્યવસ્થાપન સમિતિના અધ્યક્ષે અથવા સભ્ય બાળકના માતા-પિતા કે વાલીના ઘરની રૂબરૂ મુલાકાત લઇ બાળક તથા માતા-પિતા કે વાલી સાથે પરામર્શ કરી બાળકને શાળામાં નિયમિત મોકલવા માટે સમજાવવાનો અને પ્રોત્સાહિત કરવાનો પ્રમાણિક પ્રયત્ન કરવાનો રહેશે.

બાળક સતત એકવીસ દિવસ

(૫) જો કોઇ બાળક સતત એકવીસ દિવસ સુધી (ઉપર જણાવેલ પંદર દિવસો સહીત) શાળામાં ગેરહાજર રહે તો શાળાના સીઆરસી કો-ઓર્ડીનેટરે બાળકના માતા-પિતા કે વાલીના ઘરની રૂબરૂ મુલાકાત લઇ બાળક તથા માતા-પિતા કે વાલી સાથે પરામર્શ કરીને બાળકને શાળામાં નિયમિત મોકલવા માટે સમજાવવાનો અને પ્રોત્સાહિત કરવાનો પ્રમાણિક પ્રયત્ન કરવાનો રહેશે

બાળકને શાળા બહારનું ગણવાનું

૬) જો કોઇ બાળક સતત ત્રીસ દિવસ સુધી (ઉપર જણાવેલ એકવીસ દિવસો સહીત) શાળામાં ગેરહાજર રહે તો તે બાળકને શાળા બહારનું બાળક ગણવાનું રહેશે અને શાળાના હાજરી પત્રકમાંથી તે બાળકનું નામ દૂર કરવાનું રહેશે. પરંતુ, બાળકના માતા-પિતા કે વાલી, જ્યાં સુધી બાળકનું શાળા છોડ્યા અંગેના પ્રમાણપત્રની માંગણી ન કરે ત્યાં સુધી શાળાના જનરલ રજીસ્ટરમાં તે બાળકનું નામ ચાલુ રાખવાનું રહેશે. આવા શાળા બહારનાં બાળકો માટે શિક્ષણ વિભાગના તારીખ ૧૨/૦૭/૨૦૧૬ના જાહેરનામા ક્રમાંકઃ પીઆરઇ/૧૨૧૬/યુઓઆર

શાળાના વર્ગ રજીસ્ટરમાંથી કમી કરવા સમિતિ

૭) શાળા બહારનું બાળક ગણેલ બાળકનું નામ શાળાના વર્ગ રજીસ્ટરમાંથી કમી કરવા માટે નીચે મુજબની સમિતિ બનાવવાની રહેશે અને તે સમિતિએ ઠરાવ કરીને આવા બાળકનું નામ વર્ગ રજીસ્ટરમાંથી કમી કરવાનું રહેશે. 

(૧) શાળા વ્યવસ્થાપન સમિતિના અધ્યક્ષ, (ર) શાળા વ્યવસ્થાપન સમિતિના સભ્યસચિવ (૩) જે તે વર્ગખંડના વર્ગ શિક્ષક (૪) જે તે શાળાના સીઆરસી કો–ઓર્ડીનેટર

(૮) જે બાળકોનાં નામ વર્ગ રજીસ્ટરમાંથી કમી કરવામાં આવેલ છે પરંતુ શાળાના જનરલ રજીસ્ટરમાં નામ ચાલુ રાખવામાં આવેલ છે તેવા બાળકોને બાદ કરીને વર્ગખંડના વર્ગ રજીસ્ટરની વાસ્તવિક સંખ્યા ધ્યાને લઇને સેટઅપ રજીસ્ટર તૈયાર કરવાનું રહેશે અને તેના આધારે મળવાપાત્ર મહેકમ નક્કી કરવાનું રહેશે.

(૯) જે બાળકનું નામ વર્ગ રજીસ્ટરમાંથી કમી કરવામાં આવે તે બાળકનું નામ સમગ્ર શિક્ષા અભિયાન દ્વારા અમલી ચાઇલ્ડ ટ્રેકીંગ સીસ્ટમ (ઓનલાઇન હાજરી રજીસ્ટર)માંથી કમી કરવાનું રહેશે. જો તેવા બાળકને શાળામાં પુનઃ દાખલ કરવામાં આવે તો પુનઃ દાખલ કરતી વખતે તેનું નામ વર્ગ રજીસ્ટરમાં તેમજ ચાઇલ્ડ ટ્રેકીંગ સીસ્ટમમાં ઉમેરવાનું રહેશે. 

નીચે what up બટન થી શેર કરવા વિનતી 

(૧૦) જીલ્લા પ્રાથમિક શિક્ષણાધિકારી, તાલુકા પ્રાથમિક શિક્ષણધિકારી, કેળવણી નિરીક્ષક તેમજ બીઆરસી/સીઆરસી કો-ઓર્ડીનેટરે આવા બાળકોની વિગતો દર માસે સંકલિત કરવાની રહેશે અને ઉપર્યુક્ત સૂચનાઓ મુજબ કાર્યવાહી થયેલ છે કે કેમ? તેની ચકાસણી કરવાની રહેશે.

(૧૧) સીઆરસી કો-ઓર્ડીનેટરે તેના કાર્યક્ષેત્રની શાળાઓની ચકાસણી કરીને તેનો અહેવાલ બીઆરસી કો-ઓર્ડીનેટર મારફત જીલ્લા પ્રાથમિક શિક્ષણાધિકારીને રજુ કરવાનો રહેશે.

(૧૨) તે જ રીતે કેળવણી નિરિક્ષકે તેના કાર્યક્ષેત્રની શાળાઓની ચકાસણી કરીને તેનો અહેવાલ તાલુકા પ્રાથમિક શિક્ષણાધિકારી મારફત જીલ્લા પ્રાથમિક શિક્ષણાધિકારીને દર માસે માસિક અહેવાલ તરીકે રજુ કરવાનો રહેશે.

(૧૩) જીલ્લા પ્રાથમિક શિક્ષણાધિકારીને મળેલા આવા માસિક અહેવાલના આધારે જીલ્લા પ્રાથમિક શિક્ષણાધિકારીએ શાળા બહારનાં બાળકો (ડ્રોપ આઉટ બાળકો) અંગે જરૂરી કાર્યવાહી કરવાની રહેશે.

૩. આ ઠરાવ આ વિભાગની સમાનાંકી ફાઇલ ઉપર તારીખ /૦૧/૨૦૧૯ના રોજની સચિવશ્રી(પ્રાથમિક શિક્ષણ અને માધ્યમિક શિક્ષણ)ની મળેલ અનુમતિ અન્વયે પ્રસિદ્ધ કરવામાં આવે છે.

important link

• 👫 આ પરિપત્ર ઠરાવ ડાઉનલોડ કરવા અહીંયા ક્લીક કરો
• 👉. 7 દિવસ રોજકામ namuno અહીંયા ક્લીક કરો
• 👉 21 દિવસ ગેરહાજર રોજકામ નમૂનો
• 👉 30 દિવસ ગેરહાજર વિદ્યાર્થી રોજકામ નમૂનો

bal sansadબાળ સંસદ રચના ફાઈલ,, પરિપત્ર -shala kaxae bal-sansad ni rachna – bal sansad formet This school panchayat is formed in school for the purpose of leadership development / leadership and management skills. Child Parliament – The formation of the school panchayat is very useful for the children. Here are the necessary forms for the formulation of the Child Parliament which will be very useful for all schools.

BAL SANSAD SHALA PANCHAYAT -shala kaxae bal-sansad ni rachna – bal sansad formet

It is said that Sutevo, trained in childhood, develops the personality of the middle class in an excellent way, which is why it is necessary to work towards education at the primary school level as well as development of excellent qualities in the child.  Children’s Parliament is a children’s parliament run by and for children in which the child actively participates in the formulation of school and classroom policies as well as participates in school management, development, improvement and decision making.  The future of children is shaped in primary schools.  Also, children have higher learning speeds than adults.  He immediately assimilates these behavioral habits.

👫 બાળસંસદનું સ્વરૂપ

• (૧) મહામંત્રી તથા મંત્રીમંડળ
• (ર) પ્રાર્થના – સાંસ્કૃતિક સમિતિ
• (૩) આરોગ્ય અને સારવાર સમિતિ
• (૪) પર્યાવરણ તથા સફાઇ સમિતિ (પ) મધ્યાહન ભોજન સમિતિ
• (૬) બાગકામ તથા પાણી સમિતિ
• (૭) રમતગમત તથા પ્રવાસન સમિતિ
• (૮) બાલહાટ સમિતિ
• (૯) શિક્ષણમંત્રી લાઇબ્રેરી સમિતિ –

👫મહામંત્રીની ભૂમિકા અને ફરજો

♦ વિવિધ સમિતિઓની રચના તથા મંત્રીઓની પસંદગીમાં મદદરૂપ થવું.

♦દર માસના અંતે મંત્રીમંડળની બેઠક બોલાવવી. શાળા રોજીંદા કાર્યો પર દેખરેખ રાખવી. •

 ♦ બાળસંસદના અન્ય મંત્રીઓ વચ્ચે સંકલન કરવું. મંત્રીઓના કાર્યની સમિક્ષા કરવી, જરૂર જણાયે

મંત્રીમંડળને ખાતાંઓની પુનઃફાળવણી કરવી.

શાળાના આચાર્ય તથા શિક્ષકો સાથે સંકલનમાં રહી મંત્રીઓને માર્ગદર્શન આપવું.

મહામંત્રીને સહાય કરતાં શિક્ષક : આચાર્યશ્રી

નામ ………….

આપણી બાળસંસદના મહામંત્રી 1 …………….

                                                  2…………..

👫પ્રાર્થના તથા સાંસ્કૃતિક સમિતિ કાર્યસૂચિ

• ♦ પ્રાર્થના સભાનું આયોજન કરવું.
• ♦ પ્રાર્થનામાં ભજન, ધૂન, બાળગીત, યોગ, સમાચાર વાંચન, ઘડિયાગાન, કિવઝ વગેરે પ્રવૃતિઓનું શાળાનાં તમામ બાળકો સમયાંતરે ભાગ લઇ શકે તે રીતે આયોજન કરવું.
• ♦ પ્રાર્થનાસભામાં આજનો દીપક અને આજના ગુલાબનું આયોજન કરવું.
• ♦ સંગીતના સાધનો તથા માઇકની નિયમિત સફાઇ અને જાળવણી.
• ♦ દર શનિવારે બાલસભાનું આયોજન.
• ♦ દિનમહિમા – વિશિષ્ટ દિનની ઉજવણી કરવી. રાષ્ટ્રીય તહેવારો પર સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમનું આયોજન.
• ♦ ધાર્મિક તહેવારો જેવાકે ધુળેટી, મકરસંક્રાંતિ, રક્ષાબંધન પર વિવિધ કાર્યક્રમ આયોજીત કરવા. •
• • યુનિફોર્મ તથા આઇકાર્ડનો નિયમિત ઉપયોગ થાય તે જોવું.
• પ્રાર્થના તથા સાંસ્કૃતિક સમિતિને સહાય કરતાં શિક્ષકો :
• પ્રાર્થના તથા સાંસ્કૃતિક સમિતિના હોદેદાર તથા સભ્યો

બાળસંસદ importan pdf,exel world fail

હેલ્થ કોર્નરનું સંચાલન કરવું.

પ્રાથમિક સારવાર પેટીનો ઉપયોગ તથા સંભાળ રાખવી. . દરેક વર્ગમાં નેઇલ કટર, અરીસો, કાંસકો વગેરે ઉપલબ્ધ ઉપલબ્ધ સામગ્રી પૈકી આઉટડેટેડ સામગ્રીનો નિકાલ કરવો

 સમયાંતરે બાળકોના નખ ચકાસવા. દર બુધવારે આયર્ન ફોલીક એસીડની ગોળીનું વિતરણ.

ફેબ્રુઆરી તથા ઓગષ્ટ માસમાં કૃમિનાશક દવા અલ્બેન્ડાઝોલનું વિતરણ કરવું. જથ્થો જાળવી રાખવો.

શાળા આરોગ્ય તપાસણી કાર્યક્રમમાં સહભાગી થવું. મધ્યાહન ભોજન જમતાં પહેલા તથા શૌચાલયના ઉપયોગ બાદ સાબુથી હાથ ધુએ તેની ચકાસણી કરવી. ૭ ●

હાથ ધોવા માટેના સાબુનો જથ્થો જાળવી રાખવો. આરોગ્ય વિશે જાગૃતિ લાવવા વિવિધ કાર્યકમો આયોજીત 

કરવાં. વ્યસનથી દૂર રહેવાં બાળકોમાં સમજ કેળવવી. હેન્ડવોશ ડે ૧૫ ઓકટોબરની ઉજવણી કરવી. 

ઔષધ બાગમાંની ઔષધીની ઓળખ તથા ઉપયોગ થાય તે જોવું. 

👉આરોગ્ય સમિતિને સહાય કરતાં શિક્ષકો :

આરોગ્ય અને સારવાર સમિતિના હોદેદાર તથા સભ્યો

👫પર્યાવરણ તથા સફાઇ સમિતિ કાર્યસૂચિ

• દરેક વર્ગખંડની દરરોજ સફાઇ થાય તેમ આયોજન કરવું.

શાળાના મેદાનની અઠવાડીક સફાઇ થાય તે ચકાસવું.

 શાળાની છત પરની પાણીની ટાંકી તથા વોટર કુલર દર મહીને સાફ થાય તેવું આયોજન કરવું.

સ્વચ્છતા સંકુલ કુમાર-કન્યા સ્વચ્છ રહે તેવા પ્રયત્ન હાથ ધરવા. ♦

બાળકોમાં કચરો કચરાપેટીમાં નાખે તેવી ટેવનો વિકાસ કરવો. ૦

નિયમિત કચરાપેટી ખાલી કરાવવી.

શાળાની દીવાલ, બારી, બારણાં, પંખા ટયુબલાઇટની સફાઇ થાય તે ચકાસવું. ૭

સફાઇના સાધનો જેવા કે સાવરણી, ટોઇલેટ બ્રશ, ફિનાઇલ, સાબુ, પોતાં, સુપડી વગેરે સામગ્રી ઉપલબ્ધ કરાવવી.

શાળા આસપાસનો વિસ્તાર સાફ રહે તેવા પ્રયત્નો કરવાં.

ગાંધી જયંતી- રજી ઓકટોબર તથા ગાંધી નિર્વાણ દિન૩૦મી જાન્યુઆરી નિમિતે શાળામાં સ્વચ્છતા કાર્યક્રમ હાથ ધરવો.

ઇકો કલબની વિવિધ પ્રવૃતિ હાથ ધરવી.

સમિતિને સહાય કરતાં શિક્ષકો :

પર્યાવરણ અને સફાઇ સમિતિના હોદેદાર તથા સભ્યો

👫મધ્યાહન ભોજન સમિતિ કાર્યસૂચિ

• મધ્યાહન ભોજન રસોડા તથા શેડ નિયમિત સ્વચ્છ થાય તેની ચકાસણી કરવી.
•  અનાજની જાળવણી અને સફાઇ થાય તે જોવું.
• રસોઇના તમામ સાધનો નિયમિત સાફ થાય તે ચકાસવું.
• બાળકો જમવાની થાળી વ્યવસ્થિત ધોઇ-લુછીને મુકે તે ચકાસવુ.
•  ગામમાંથી તીથીભોજન દાતા મળે તેવું આયોજન કરવું.
• શાળાના મેદાનમાં કીચન ગાર્ડન વિકસાવવો.
• કીચન ગાર્ડનમાં ઉપલબ્ધ સરગવો, મીઠો લીમડો, લીંબુ વગેરેનો રસોઇમાં ઉપયોગ થાય તેવું આયોજન કરવું.
•  સમયાંતરે ફણગાવેલા કઠોળ બનાવી બાળકોમાં પૌષ્ટીક નાસ્તાની ટેવ કેળવવી.
• દાતાશ્રી તરફથી મળેલ તીથીભોજનનું મેનુ તૈયાર કરવું, સામગ્રી ખરીદીમાં, રસોઇમાં મદદરૂપ થવું.
• રસોઇમાં વિવિધ વાનગી જેમકે પાઉંભાજી, ભેળ, સેન્ડવીચ, તાવો, બટેટાપૌવા, થેપલાં, પુરીશાક, પાઉંરગડો વગેરે વિવિધતા તથા પૌષ્ટિક બને તેમ કરવું.
• સમિતિને સહાય કરતાં શિક્ષકો ઃ

👫બાગકામ તથા પાણી સમિતિ કાર્યસૂચિ

દરરોજ પાણીની મોટર ચાલુ કરી પાણીની ટાંકી ભરવી.

 આર.ઓ. સિસ્ટમ તથા વોટર કૂલર ચાલુ કરી પીવાનું પાણી ભરવું.

 શાળામાં સઘન વૃક્ષારોપણ હાથ ધરવું. ફળ ઝાડ જેવાંકે કેળાં, અંજીર, આમળાં, આમલી, પપૈયાં, જાંબુ, શેતુર, દાડમી, લીંબુ, નાળીયેરીનું વાવેતર કરવું.

વૃક્ષો તથા કુલછોડને નિયમિત પાણી આપવું. •

વધારાનું ઘાસ કાઢવું. કયારા બનાવવા. વૃક્ષો, છોડ તથા મહેંદીનું કટીંગ કરવું. વૃક્ષ તથા છોડને નામની તકતી લગાવવી.

શાળામાં ઔષધ બાગ બનાવવો. તુલસી, કુંવારપાઠું, નાગરવેલ, ખરખોડી, અજમો, ફુદીનો, અરડુસી વગેરેનો ઉછેર કરવો.

 વિશ્વ પર્યાવરણ દિન ૫, જુનની ઉજવણી કરવી.

• ઇકો કલબની વિવિધ પ્રવૃતિના અમલીકરણમાં પર્યાવરણ સમિતિને સહાયક બનવું.

સમિતિને સહાય કરતાં શિક્ષકો :

બાગકામ તથા પાણી સમિતિના હોદેદાર તથા સભ્યો

👫રમતગમત તથા પ્રવાસન સમિતિ કાર્યસૂચિ

● શાળા કક્ષાએ રમતોત્સવ, ખેલમહાકુંભ તથા અન્ય સ્પર્ધાઓનું આયોજન અને સંચાલન કરવું.

પ્રવાસ અને પર્યટનનું આયોજન કરવું. સ્પર્ધાઓ તથા પ્રવાસ અહેવાલ તૈયાર કરવો. ♦

 શાળામાં રમત ગમત માટે મેદાન તથા રમતના સાધનો ની ઉપલબ્ધતા ચકાસતી રહેવી.

સ્પોર્ટસ દિનની ઉજવણી કરવી.

• બાળકોને રમતની ટ્રેઇનીંગ આપવી.

♦ બાળકોમાં શારિરીક શિક્ષણ પ્રત્યે જાગૃતિ આવે તેવા કાર્યક્રમ હાથ ધરવા.

દર શનિવારે સવારે કવાયતનું આયોજન કરવું.

ર૧મી જૂન વિશ્વ યોગ દિનની ઉજવણીનું આયોજન કરવું.

સમિતિને સહાય કરતાં શિક્ષકો :

રમતગમત તથા પ્રવાસન સમિતિના હોદેદાર તથા સભ્યો

👫બાલહાટ સમિતિ કાર્યસૂચિ

બાળકોને નોટબુક, પેન તથા અન્ય શૈક્ષણિક સામગ્રી ઉચ્ચ ગુણવતા તથા વ્યાજબી ભાવે પુરી પાડવી. •

વેચાણ તથા ખરીદીનાં હિસાબ નિભાવવા.

• પુરતો સ્ટોક જાળવવો. જરૂરીયાત પ્રમાણે ખરીદ કરવું. સમયાંતરે બચત થતી રકમમાંથી શાળાની જરૂરીયાત મુજબ રમતગમત કે અન્ય સાધનોની ભેટ આપવી.

• રાષ્ટ્રીય ગ્રાહક અધિકાર દિન- ર૪ ડિસેમ્બર ની ઉજવણીનું આયોજન કરવું.

સમિતિને સહાય કરતાં શિક્ષકો :

👫શિક્ષણ તથા લાઇબ્રેરી સમિતિ કાર્યસૂચિ

લાઇબ્રેરીનાં પુસ્તકોનું અઠવાડીક ધોરણે વાંચન માટે વિતરણ કરવું. પુસ્તક ઇસ્યુ બુક નિભાવવી. ૭

બાળકોને તેમની કક્ષા પ્રમાણે પુસ્તક ઇસ્યુ થાય તે ધ્યાને લેવું. •

તુટેલાં પુસ્તકોનું બાન્ડીંગ કરવું.

બાલસભા દરમ્યાન વાંચેલા પુસ્તકનું વિવરણ-પ્રતિભાવ મેળવવા.

 લાઇબ્રેરીનાં પુસ્તકો વ્યવસ્થિત ગોઠવવાં.

 શિક્ષક દિન-૫ મી સપ્ટેમ્બર ઉજવણી કરવી

૨૩ એપ્રિલ-વિશ્વ પુસ્તક દિનની ઉજવણી ઉપચારાત્ક કાર્યમાં નબળાં બાળકોને વાંચન, તથા ગણન શિખવવામાં મદદરૂપ થવું. ♦

અહીંયા આપણે સ્પર્ધાત્મક પરીક્ષામાં અને પ્રાથમિક શાળાઓ માં વિકલાંગતા અને તે અંતર્ગત ચાલતા કાર્યક્રમ IED સંકલિત શિક્ષણ વિષે માહિતી આપેલ છે . આ માહિતી પ્રાથમિક શાળા ઓ માં  શિક્ષકો ,બાળકો અને આચાર્ય ને વિકલાંગતા બાળકો ની ઓરખ માટે ઉપયોગી બની રહેશે .

•  સર્વ શિક્ષા અભિયાનમાં વિકલાંગ બાળકોનું સંકલિત શિક્ષણ એક અત્યંત મહત્વનું ઘટક છે .જેમાં ૬ થી ૧૮ વર્ષની ઉંમરના તમામ બાળકોને મફત અને ફરજિયાત પ્રાથમિક શિક્ષણ આપવાની જોગવાઇ છે.
•  → વિકલાંગ વ્યક્તિઓનો (સમાન તક, અધિકારોનું રક્ષણ અને સહભાગિતા અધિનિયમ, ૧૯૯૫ના પ્રકરણ–૫ ની કલમ ૨૬ની જોગવાઇ અનુસાર કોઇપણ પ્રકારની વિકલાંગતા ધરાવતું બાળક ૧૮ વર્ષનું થાય ત્યાં સુધી યોગ્ય પર્યાવરણમાં નિઃશુલ્ક જવાબદારી જેતે રાજ્ય સરકારોની અથવા સત્તામંડળોની રહેશે.

વિક્લાંગતાની ઓળખ

(1) TB ( Totally blind) સંપૂર્ણ અંધ	જે વ્યક્તિ કે બાળકમાં સંપૂર્ણ દ્રષ્ટિ નો  અભાવ તેવી વ્યક્તિને સંપૂર્ણ અંધ કહેવામાં આવે છે.
(2) LV (Low vision) અલ્પદ્રષ્ટિ	સારવાર પછી અથવા પ્રમાણિત વક્રીભવનક્ષમ ક્ષતિમાં સુધારો કર્યા પછી પણ જેની દ્રષ્ટિમાં  ખામી કે ક્ષતિ રહી હોય તેવી વ્યક્તિ જે સહાયક સામગ્રી દ્વારા દ્રષ્ટિ નો  ઉપયોગ કરવા સક્ષમ બની હોય
(3) HT ( Hearing Impairment) શ્રવણ  મંદ	શ્રવણની રીતે વિક્લાંગ એટલે કાનમાં 60 DB . (ડેસિબલ) કે તેથી વધુ ક્ષતિ જેથી સાંભળવામાં અક્ષમ કે મંદ હોય.
(4) OH ( Orthopedic Handicap ) હાડકાંની ખામી  અથવા અથવા હલન-ચલનમાં મુશ્કેલી	હાડકાં માંસપેશીઓને લગતી ક્ષતિ, જે અવયવોના હલન-ચલનને મર્યાદિત કરે છે.
(5) MR ( Mental Retardation) મંદ બુદ્ધિ :	સરેરાશ કરતા ઓછી બૌદ્ધિક કાર્યક્ષમતા ધરાવનાર જે પરિસ્થિતિ મુજબની અનુકૂળતા અને વર્તણૂકમાં અનેક ત્રુટિઓ હોય જે સામાન્ય રીતે વિકાસના તબક્કામાં ઉદભવતી હોય.
(6) CP ( Cerebral palsy) મગજનો લકવો	મગજને એક કે બીજી રીતે થતી હાનિના પરિણામ સ્વરૂપ મગજનો લક્વો થવાની સંભવના હોય છે. મોટા ભાગે વધુ હાનિ થતાં આવી બાળક પથારીવશ બની નોન પ્રોગેસિવ રહે છે.
(7) MI ( Mental Illness) માનસિક રોગ	કોઈ પણ પ્રકારની મગજ ની વિકૃતિ કે અસ્વસ્થતાને માનસિક બિમારી ગણી શકાય. જેમાં ચોક્કસ નકારાત્મક વિચારધારાથીમાંડી  ગાંડપણ સુધીની બાબતોનો સમાવેશ થાય છે.
(8) LD { Learning Disability ) અધ્યયન અક્ષમતા	શીખવાને લગતી ખામી ધરાવતા બાળકો સમજણ, ભાષાલેખન, ગણન માટે ઉપયોગમાં લેવાતી પાયાની મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રક્રિયામાં ખામી ધરાવતા હોઈ શકે છે.
(9) Autism સ્વલીનતા	સ્વલીનતા એટલે અવ્યસ્થિત કૌશલ્ય જે પ્રત્યાયન અને વર્તનને અસર પહોંચાડે છે, જેમાં પુનરાવર્તિત અને એકધારું વર્તન  જોવા મળે
(10) Speech Impairment	એવું વાણી વર્તન કે સામાન્ય અને સ્વીકૃત વાણી વર્તનથી દેખીતી રીતે અલગ કે અસામાન્ય હોય, વાતચીતમાં વિક્ષેપ જનક કે સાંભળનારને અલગ રીતે અસરકર્તા હોય.
(11) Leprosy- રક્તપિત્ત	રક્તપિત્તની બીમારીના કારણે શારીરિક અસ્વસ્થતા સર્જાય જેમાં હાથની આંગળીઓ અકડાઈ જવી વગેરે ક્ષતિઓ જોવા મળે છે.

SDP School Development Plan (SDP) Form in Gujarati pdf | શાળા વિકાસ યોજના (SDP) ફોર્મ / ફાઈલ

✅ શાળા વિકાસ યોજના આગામી ત્રણ વર્ષ માટે શાળા વ્યવસ્થાપન સમિતિ SMC દ્વારા આગામી ત્રણ વર્ષ માટે તૈયાર કરવામાં આવે છે અને દર વર્ષે થયેલ કામગીરીની સમીક્ષા કરી યોજનાને અધ્યતન કરવામાં આવે છે 

✅ શાળાની જરૂરિયાતોની અગ્રતાક્રમ આપવામાં આવે

✅ શાળા વિકાસ યોજનામાં મધ્યાહન ભોજન યોજના વિશે કાર્ય યોજનાનું સમાવેશ કરી શકાય છે 

The school development plan is a strategic plan for improvement.  Here’s information about school development planning (SDP) available and download the SDP form PDF file from here & School Development planing later 

how to fill sdp form, (school Development Plan form kevi rite bharvu ?) Here’s a full school-filled speed form. Which will be very useful as a template for every school. Download this SDP (School Development Plan Example Form) Click below link.

What is School Development Plan (SDP)?

School Development Plan (SDP) is a facility to make primary schools accessible to all and providing them with all the requirements. The objective of the SDP is to maximize the achievement of all students, to maximize the quality of education and education in the school. Includes details of how the national transformation is done in the curriculum and evaluation under this plan. This plan is a “live” document, because improvements throughout the year and additions are added every year. Governors continue to monitor the progress of the school’s regular goals, and will work with senior leadership teams during the spring period and determine planning priorities for next year. SDPs are always updated in September (in light of GSCE results) and formally approved by the governors in October every year.

Every School a Good School (ESaGS)

• Every school is a good school – every school stresses its own policy for improvement and school responsibility is considered to be the first and foremost responsibility for school improvement. The school is the best place to identify the areas for improvement and to implement changes that can bring good results to students.
• School improvement is at the root of this planning policy, therefore self-evaluation leads to constant self-improvement. Effective self-evaluation takes place, and organizes actions to take it, to deliver improved educational results and experiences for all students. Self-evaluation with the results and goals achieved in the School Development Plans (SDP) is considered an integral part of the school development planning process.

શાળા વિકાસ યોજના 2025 26 માટે એક્સેલ ફાઈલ

Strategic plan for improvement of SDP

• There is a strategic plan for reforming the SDP. It should be brought in a clear and easy way with the priorities of schools, a clear plan to increase standards
• School Development Plan (SDP) is a facility to make primary schools accessible to all and providing them with all the requirements. The objective of the SDP is to maximize the achievement of all students, to maximize the quality of education and education in the school. Includes details of how the national transformation is done in the curriculum and evaluation under this plan. This plan is a “live” document, because improvements throughout the year and additions are added every year. Governors continue to monitor the progress of the school’s regular goals, and will work with senior leadership teams during the spring period and determine planning priorities for next year. SDPs are always updated in September (in light of GSCE results) and formally approved by the governors in October every year.

SCHOOL DEVLOPMENT PLAN FAQ

School baseline assessments for the 2025-26 academic year are crucial evaluations that gauge students’ foundational knowledge and skills. Here’s what you need to know:

Assessment Schedule

 Pre Mid-Term Test: Evaluating students’ understanding before the mid-term break, typically in July.

– Half Yearly Exam: Assessing students’ progress halfway through the academic year, usually in September.

– Post Mid-Term Test: Evaluating students’ improvement after the mid-term break, often in January.

– Annual Exam: The final assessment of the academic year, typically in March.

Types of Assessments

Building assessment typically refers to evaluating the condition, quality, or performance of a building. This can include:

1. Structural Assessment: Evaluating the building’s structural integrity, including foundations, walls, floors, and roofs.

2. Condition Assessment: Assessing the building’s overall condition, including defects, damage, or deterioration.

3. Energy Efficiency Assessment: Evaluating the building’s energy performance, including insulation, windows, and HVAC systems.

4. Accessibility Assessment: Assessing the building’s accessibility features, including ramps, elevators, and doorways.

Purpose of Building Assessments

1. Maintenance and Repair: Identifying areas that require maintenance or repair to prevent further damage.

2. Renovation or Upgrade Determining the feasibility of renovations or upgrades, including energy efficiency improvements.

3. Compliance*: Ensuring the building meets relevant building codes, regulations, and standards.

4. Risk Management: Identifying potential risks, such as safety hazards or environmental concerns.

Best Exel Fail School baseline assessment

Baseline assessment School file your principal share

ધોરણ 3 થી 8 માટે રચનાત્મક મૂલ્યાંકન પત્રક A ફ્રીમાં ડાઉનલોડ કરો – બાળકોના નામ સાથે તૈયાર ફાઈલ!

શિક્ષણમાં સતત અને સર્વગ્રાહી મૂલ્યાંકન (CCE) પદ્ધતિનું મહત્વ દિવસેને દિવસે વધી રહ્યું છે. જેમાં “રચનાત્મક મૂલ્યાંકન પત્રક A” દરેક ધોરણ માટે શિક્ષકમિત્રો માટે ખૂબજ ઉપયોગી છે. આજે અમે તમારા માટે લાવ્યા છીએ ધોરણ 3 થી 8 માટેના ફોર્મેટેડ પત્રકો, જેમાં બાળકોના નામ સાથે તૈયાર એક્સેલ ફાઈલ ઉપલબ્ધ છે – જેને તમે સરળતાથી ફ્રીમાં ડાઉનલોડ કરી શકો છો.

📌 રચનાત્મક મૂલ્યાંકન શું છે?

રચનાત્મક મૂલ્યાંકન શિક્ષણ પ્રક્રિયાના અમુક પાસાઓનું સતત નિરીક્ષણ કરીને બાળકના સર્વાંગી વિકાસનું મૂલ્યાંકન કરે છે. આ પદ્ધતિ બાળકની શૈક્ષણિક તેમજ અસાવદ્યતાત્મક પ્રવૃત્તિઓ પર આધારિત છે.

🔹 વિદ્યાર્થીના શૈક્ષણિક પ્રદર્શન

🔹 શિસ્ત, ભાગીદારી, સ્વચ્છતા

🔹 યોગ, રમતગમત, સંગીત, દયાળુપનુ, નેતૃત્વ જેવા ગુણો

🔹 શાળામાંની વિવિધ સહગત પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ

🎯 ધોરણ 3 થી 8 માટે રચનાત્મક મૂલ્યાંકન પત્રક A ની વિશેષતાઓ

વિશેષતા	વિગત
📄 ફાઈલ ફોર્મેટ	PDf
👦👧 વિદ્યાર્થીઓના નામ	પહેલેથી જ દાખલ થયેલ
📊 ઓટો ગણતરી	દરેક સ્તંભ માટે ગણતરી ઑટોમેટિક
🖨️ પ્રિન્ટ રેડી	શીટ પ્રિન્ટ કરવા માટે રેડી
✍️ મેન્યુઅલ એન્ટ્રી

🔑 High CPC Keywords (Google Ranking માટે મહત્વના)

📥 ડાઉનલોડ લિંક

👇 નીચેની લિંક પર ક્લિક કરીને તમે ધોરણ 3 થી 8 માટેના રચનાત્મક મૂલ્યાંકન પત્રક A Excel ફોર્મેટને સરળતાથી ડાઉનલોડ કરી શકો છો:

🎯પત્રક A બનાવો મોબાઈલથી હવે તદ્દન ફ્રી

1️⃣ પાઠ વાઇઝ અધ્યયન નિષ્પતી પસંદ કરો

2️⃣ વિદ્યાર્થીના નામ લખો

3️⃣ સબમિટ પર ક્લિક કરો અને તમારું જે તે વિષયનું પત્રક A ડાઉનલોડ કરો*

🎯પત્રક A આધારિત પેપર બનાવો મોબાઈલથી

🔹રેડી ટુ પ્રિન્ટ

🔸વિદ્યાર્થી પેપરમાં જ જવાબ લખી શકશે

🔹પાઠ વાઇઝ અધ્યયન નિષ્પતી પસંદ કરી શકશો*

🔸ધોરણ 3 થી 8 તમામ વિષય

🎓 કોણે ઉપયોગ કરવો જોઈએ?

👩‍🏫 પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકો

🧑‍🎓 વિદ્યાર્થીના પાત્રતા વિશ્લેષણ કરવા ઈચ્છુક શિક્ષકો

🏫 શાળાના મુખ્યાધ્યાપકો/ક્લસ્ટર પ્રમુખો

📋 શૈક્ષણિક ઈન્સ્પેક્ટર/બીઆરસી સંકલિત શાળાઓ

✅ અંતિમ ટિપ્સ

🔸 દર સપ્તાહે વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિઓ પર નોંધ રાખો.

🔸 પત્રક Aમાં દર્શાવાયેલા બધા માપદંડો નિયમિત રીતે અપડેટ કરો.

🔸 અંકાત્મક મૂલ્યાંકન કરતા પહેલા, રચનાત્મક મૂલ્યાંકન પૂરું કરો.

🔸 આ ફાઈલ SSA Gujarat ની ગાઈડલાઈન મુજબ છે.

📚 (સારાંશ)

સતત અને સર્વગ્રાહી મૂલ્યાંકનના ભાગરૂપે “પત્રક A” શિક્ષકો માટે માત્ર એક ડોક્યુમેન્ટ નથી – પરંતુ તે વિદ્યાર્થીની શિક્ષણયાત્રાનું જૈવિક દસ્તાવેજ છે. તમે આ ફોર્મેટનો ઉપયોગ કરીને દરેક વિદ્યાર્થીના વિકાસનું ચોકસાઈપૂર્વક મૂલ્યાંકન કરી શકો છો.

👉 આજે જ ડાઉનલોડ કરો અને તમારી શાળા માટે મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયા વધુ અસરકારક બનાવો!

🔔 તમને પોસ્ટ ઉપયોગી લાગી હોય તો કોમેન્ટ કરજો અને મિત્રો સાથે શેર કરજો!

📌 અમારા બ્લોગને બુકમાર્ક કરો તાજી શૈક્ષણિક માહિતી માટે!